课题开展实施计划
一、课题研究实施阶段计划及活动安排
1、研究准备阶段（2020年4月——2020年6月）
（1）深入调查研究，确定课题研究的对象和课题研究题目，设计课题实验开展方案。
（2）拟定课题研究评审书，启动、筹备课题研究相关工作。
（3）撰写开题报告，组织学习课题研究理论，、做好前测调查工作。
2、深入研究阶段（2020年7月——2021年5月）
（1）加强备课研究，按照课题研究的教学模式设计教案、学案和教法。
（2）上好研究课、示范课和常态课。组织参研教师全员听课，观摩交流，及时总结教学得失，优化改进，积极推动课题研究工作的深入开展。
（3）分段实施，不断完善研究方法。
（4）进行课题研究阶段总结，反思交流，撰写经验文章。
3、总结成果阶段（2021年6月）
（1）对课题研究工作及效果进行评价，分析、归纳，进行理论提升。
（2）做好研究成果的鉴定和推广工作。
（3）整理课题研究资料，撰写结题报告，申报结题。
二、课题组成员分工
研究成员 | 姓名 | 任务分工 |
课题主研负责人 | 苏通明 | 课题整体设计和规划、开题报告、中期报告和结题报告 |
课题成员（一） | 杨红霞 | 课例建设和示范课打造、课题专题研讨、课题协调 |
课题成员（二） | 缑菊红 | 课例建设和示范课打造、课题监测 |
课题成员（三） | 罗碧容 | 课例建设和示范课打造、评估报告 |
课题成员（四） | 张春蓉 | 课例建设和示范课打造、课题资源库内容建设 |
课题成员（五） | 李晓红 | 课例建设和示范课打造、课题资源库内容建设 |
课题成员（六） | 景艳琼 | 课例建设和示范课打造、课题成果收集及成果推广 |
课题成员（七） | 何佳芯 | 课例建设和示范课打造、课题成果收集及成果推广 |
三、拟形成的研究成果
（一）预期研究成果
1、研究论文、优秀教学案例集。
2、课题研究的总结和实验报告。
3、优秀课堂教学实验课实录、课件集及课题研究的音像制品。
4、适合各学科教学的校本教学资源库。
5、我校化学课堂教学效率得到显著提高，化学学科教学质量上新台阶。
（二）预期改革成果
1、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究，让学生的阅读素养得到训练和提高，激发学生学习的积极性，学会在阅读中质疑，在质疑中成长，让学生能够真自由的进行自学，培养学生的的自学能力，实现真正意义上的学生核心素养的发展。
2、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究，培养课题组主研教师的教学科研能力，有效促进教师专业素养的提升，促进教师专业化成长。
3、通过对《提高初中化学实验阅读能力的策略研究》的研究，提升我校初中化学教育教学质量。