坚持学生自主管理模式 打造学校德育特色品牌——2023年江油实验学校学校特色建设汇报汇报概况：江油实验学校坚持学生自我管理模式，打造学校德育特色品牌。学校倡导培养自治的人，推行“4325”学生自主管理模式，包括四个机构、三级管理、两项工作和五自目标。通过完善管理制度、健全管理机构、监督指导过程和创新评价激励机制，提高学生的自主管理能力和组织协调能力，增强主人翁意识和责任意识，提升学校办学品...

2024年10月17日： 语文教育的历史使命 语文教育承载着传承中华优秀传统文化和民族复兴的厚重使命，富有其他学科不可替代的责任担当。基础教育阶段的语文课程要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。必须从细微处入手，要通过教育，让孩子们认同自己的身份，热爱自己的家乡，热爱自己的国家，热爱我们的语言，热爱我们的历史。 每一个孩子出生后，从在摇篮里牙牙学语，到幼儿园学儿歌，再到小学学习汉字...

于漪：点亮前行明灯，心有大我至诚报国|传承弘扬教育家精神 为建设教育强国矢志担当今年9月9日，全国优秀教师代表座谈会在京召开，习近平总书记致信与会教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘...

鲁洁：道德教育的根本作为——引导生活的建构2020-12-30 09:19:27　来源: 中国教科院 举报道德：成人之道道德教育的根本使命就是要引导人走上“成人之道”。中国古代道家经典中的“道”意味着一种本然性的存在方式。在《道德经》中“道”就是天地万物的本体，它是有所积聚而形成的，是积万物之理而成就的。“德”则是道所体现的人之内在本性。许慎在《说文解字》中对于“道德”的解读是“道，所行之...

大力弘扬教育家精神　　强国必先强教，强教必先强师。近日，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中指出：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神”，为新时代加强教师队伍建设提供了根本遵...